« Supra méga cool »*. McKinnon était décidément aussi énigmatique qu’énervante. Comment avait-elle pu lancer cette réplique, comme ça, sans honte, en toute innocence ? Le plus frappant était que le Professeur McGonagall n’eut pas l’air plus choquée que ça. Il n’avait pas fallu plus de trois minutes pour que le cours se métamorphose en discussion de comptoir. Les remarques accessoires de McKinnon trouvèrent leur répondant chez Sirlan, qui avait trouvé pertinent de combler l’ignorance de sa camarade de Maison par la sienne. Le jeune Danois détestait tant les ‘cours participatifs’** !

« C’est faux », baragouina le jeune Aigle, si bas que ce fut à peine audible.

Son regard bleu se perdit dans le vague alors que sa tête se balança dans de petits signes de négations. Car, si la jeune fille paraissait ne rien savoir de la loi de Gamp – était-ce sorcièrement possible ? –, son alter-ego masculin – pourtant préfet, c’était incompréhensible – n’était même pas capable de faire la différence entre le sortilège d’Apparition et un sortilège de Transfert ! Heureusement qu’il s’y connaissait en étymologie… Les disciples de Gryffondor étaient de vraies calamités, à se pavaner comme des hippogriffes. Comment une femme si mesurée pouvait en être la directrice ?

Son estomac se crispa. Allait-il oser prendre la parole ? Il ne pouvait laisser passer de telles erreurs… De plus, il avait prit pour résolution cette année de vaincre son manque de sociabilité. Lentement, il leva la main et, après avoir été invité à parler, précisa d’une voix monocorde :

« Le sortilège d’Inanimatus Apparitus, comme toute forme de magie, n’échappe pas à la loi de Gamp sur la métamorphose universelle. Il permet bien de faire apparaitre ex nihilo des objets inanimés qui ne sont pas exclus par la loi de Gamp, qui concerne la vie, la nourriture, l’argent, par exemple. Il n’est donc pas à confondre avec un sortilège de Transfert qui ne fait que déplacer dans l’espace des objets existants, qui, eux, peuvent être de la vie, de la nourriture, de l’argent, par exemple. Comme les repas de la Grande Salle… »

Et il se tut. Il avait conscience de ne pas s’être exprimé de la façon la plus adéquate, qu’il n’avait sans doute pas parlé suffisamment fort, qu’il avait sans doute un peu trop répété les mêmes mots par souci d’être compris, qu’il avait sans doute parlé trop longtemps ou pas assez, il ne savait jamais... mais, au moins, justice au savoir magique était rendue. Au moins jusqu’aux prochains éclats de voix de ses congénères...                                                                                                                                                                                                                                            
*L’expression est à la fois hyperbolique (c’est-à-dire qu’elle est excessive) et pléonastique (« supra » et « méga » étant de sens proches), tout en portant un sens bien faible (ce qui est paradoxal, au vu de l’arsenal stylistique déployé). En effet, « cool » n’exprime rien de plus que le caractère vaguement positif de l’objet qualifié, le sens précis étant à comprendre selon le contexte d'énonciation. Dans son attitude comme dans son vocabulaire, McKinnon fait preuve d’excès et de légèreté.

**Se dit d’un cours où le professeur juge pédagogiquement bénéfique d’inviter ses élèves à partager leurs opinions et leurs savoirs sur un sujet dont ils ignorent tout, afin de les impliquer dans leur apprentissage en leur donnant confiance en eux, quitte à ce que le contenu du cours en pâtisse. Antonyme : ‘cours ex cathedra’.

Dragées:

Saul fait partie des premiers à pénétrer dans la salle de classe du Professeur McGonagall, qu'il salue en passant devant son bureau. Le cours de métamorphose est l'un des préférés du Serdaigle, même s'il dit ça à chaque cours auquel il participe, en vérité. Il se dirige sans réfléchir vers l'une des tables libres juste devant le bureau du Professeur, sa table habituelle, d'ailleurs, et dépose son sac au sol contre l'un des pieds de sa chaise avant d'en extirper manuel, parchemins, plume et encrier. Puis le cours commence et les yeux de Saul brillent d'excitation en voyant le tableau apparaître devant eux. Inanimatus apparitus, passionnant ! Déjà quelques élèves y vont de leur petit commentaire quant au sujet du cours du jour. Saul reste silencieux, tout a déjà été dit.

Thomas, accompagné de ses acolytes Serpentard, entre dans la salle de classe juste à la suite de Lily Evans et Mary Macdonald qui semblent en pleine conversation sur les gnomes de jardin.
« ...Tu as vu leur tête quand même ! fait la rouquine. Qui voudrait d'une telle horreur chez soi ?
— T'as enfin vu ton reflet dans un miroir, Evans ? » demande Thomas d'un air goguenard avant d'aller prendre place à une table en compagnie de ses copains hilares.
A peine le temps de sortir ses affaires que le cours commence avec la voix nasillarde sur Professeur McGonagall qui s'amuse, comme chaque année, a épater la galerie avec sa magie. Cette femme est insupportable. Et ceux qui répondent à sa question le sont encore plus, voilà à peine trois minutes que le Serpentard est assis et déjà il a envie d'étrangler une dizaine de personnes.

« Ta gueule, Avery ! » lance Madeline en entrant dans la salle de classe juste derrière les Serpentard.
Elle salue sa directrice de maison et va s'asseoir au dernier rang, à une table sur laquelle elle balance son sac de cours sans ménagement. Quelques parchemins froissés s'en échappent et viennent s'étaler sur la table et sur les affaires de l'élève à côté duquel elle s'assoit. La Gryffondor rassemble tout et s'accapare même involontairement de quelques feuilles appartenant à son voisin.
Puis le cours commence mais May n'écoute que d'une oreille, trop occupée qu'elle est à essayer de rassembler tous ses cours (qu'elle finit par foutre en boule) dans son sac. Elle râle et soupire puis porte -enfin !- son attention sur le cours. Inanimaquoi ?

C'est en compagnie de Peter que Sirius entra en cours de métamorphose. Les premiers rangs étant déjà occupés, ils s'assirent au milieu de la classe. Avec McGo, mieux valait filer droit. Sirius sortit ses affaires calmement mais se permit de rire lorsque Madeline insulta Avery - il y avait des plaisirs auxquels on ne pouvait résister.
Puis McGonagall entama son cours, faisant apparaitre un tableau avec l'habilité qui laissait toujours ses élèves pantois. Plusieurs camarades répondirent à la question sur l'inanimatus apparitus. Sirius n'avait rien à faire. Alors, il se mit à observer Marlene, dont la stupéfaction était drôle, et n'écouta que d'une oreille Tsadkiel qui l'agaçait un peu avec sa science infuse.
▬ Comment il se la ramène, chuchuta Sirius à Peter.

Mais, après tout, c'était un Serdaigle.

Citation :

Compétences :
5/6

Minerva fut ravie de voir que sa question suscita autant d’entrain. Après son petit discours, la plupart des étudiants semblaient attentive et disposée à l’apprentissage – si ce n’est l’attitude habituellement fermée d’Avery de Serpentard, et la distraction chronique d’O’Ddraig de Gryffondor. Une jeune fille de Poufsouffle leva rapidement la main pour répondre à la question. « Inanimatus Apparitus est un sortilège qui permet de faire apparaître des objets, je crois, de la même façon que vous avez fait apparaître ce tableau noir. » Delilah McLeon était loin d’être la meilleure étudiante à son cours l’année passée, aussi la professeure de Métamorphose fut agréablement surprise par l’exactitude de sa réponse.

« Bien résumé, Miss McLeon ! J’accorde 10 points à votre Maison. »

Minerva sourit légèrement à l’intervention de Marlene McKinnon. Cette étudiante à l’esprit vif avait le chic pour poser, en toute innocence, les questions les plus pertinentes. D’un geste de la main, elle invita Lysandre Sirlan, préfet de Gryffondor désigné par ses soins, à prendre la parole. Il se mit, de son agréable accent français, butant maladroitement sur ses R, à expliquer l’étymologie du nom du sortilège. La Directrice de Gryffondor oscilla la tête en signe de son désaccord partiel concernant la seconde partie de sa réponse. Elle se contenta de répondre à la première partie :

« Tout à fait, Mr Sirlan. ‘Inanimatus Apparitus’ signifie littéralement ‘inanimé apparu’, ce double participe passé rend la formulation étrange, vous en conviendrez. Apprenez tout de même, pour parfaire votre intérêt pour la linguistique, que ‘to appear’ vient directement du latin ‘apparere’ ! Nous avons-nous aussi, en langue anglais, une forte influence latine. »

Elle lâcha cela sur un ton de défi léger et complice, marquant sa sympathie pour son étudiant par le ton franc de sa voix tout en gardant son sérieux. Il manquait tout de même des éléments de réponse… Au premier rang, le silencieux Tsadkiel Seligsen semblait se parler à lui-même. Minerva ne savait pas trop comment s’adresser à cet étudiant. Il était doué en Métamorphose mais très renfermé et souvent inadéquat dans ses comportements, sans qu’on puisse réellement le lui reprocher, tant son application au règlement frôlait le fanatisme. De plus, il était le fils d’une de ses anciennes collègues, Phaedra Rosier, une femme sirupeuse et hypocrite, dont Minerva savait qu’elle côtoyait des sorciers plus détestables encore… Toutefois, elle décida de le traiter comme n’importe quel autre élève.

« Mr Seligsen, quelque chose à ajouter à ce qui a été dit ? »

Le Serdaigle prit la parole de sa voix habituellement monotone. Il précisa, d’une perfection troublante, la loi de Gamp et la différence entre le sortilège d’Apparition et de Transfert. Une fois qu’il eut terminé, la professeure de Métamorphose lança :

« Très bien, Mr Seligsen. 10 points pour Serdaigle ! Je vous encourage à lever la main pour participer, la prochaine fois. »

Elle reprit :

« Le sortilège d’Apparition – autre appellation de l'Inanimatus Apparitus, un sortilège supra méga cool, selon Miss McKinnon – n’est donc pas à confondre avec le sortilège de Transfert, que nous aborderons ultérieurement. La loi de Gamp – même si nous l’avons déjà évoquée l’année passée – fera l’objet du cours prochain, si étroitement liée qu’elle est à l’application du sortilège d’Apparition. Elle concerne – notez bien – la vie, la nourriture (par conséquent – avez-vous remarqué que nous nous nourrissions de vivant ?), l’argent (nous y verrons une exception au cours prochain), l’amour, et le temps, ce dernier pouvant être remonté mais jamais convoqué. Mais d’où viennent les éléments nécessaires à l’Apparition des objets qui ne sont pas concernés par Gamp ? »

D’un coup de baguette magique vif, elle effaça l’intitulé du cours du tableau et traça, de gestes plus doux et gracieux, des lignes et des courbes qui se joignirent pour former un dessin complexe.




« Voici le schéma de métamorphose de l’Inanimatus Apparitus. Il est repris à la page 37 de votre Manuel, je vous prie de le sortir ! »

Elle poursuivit :

« Comme le schéma l’indique, les éléments proviennent de l’éther, cette substance environnante invisible, insipide, inodore, intangible, qui permet la circulation des particules et des êtres. Elle est symbolisée, sur votre dessin, par l’obscurité intersidérale. L’éther ne contient pas les éléments nécessaires à la confection des exceptions de la loi de Gamp, symbolisées par les cinq doigts des deux mains (nous verrons demain pourquoi il y en a deux). L’objet convoqué apparait au centre du schéma « cueilli » à même l’éther (c’est l’expression antique). Des questions ? »

[HRP : Si vous n'avez pas de question, ou de réaction, vous n'êtes pas obligés de poster, je répondrai d'ici un ou deux jours pour passer à la pratique ! + Pour ceux qui voudraient rejoindre le cours, il est encore temps ! Vous pouvez écrire que vous y êtes depuis le début.]

Points de présence:

Le cours a à peine commencer que je me fais déjà chier comme un rat mort. D'ailleurs pourquoi j'ai cette image écoeurante du rat de Seligsen crevé dans un coin de couloir dans ma tête là ? Peu importe ! Alors que McGonagall explique je ne sais quel concept linguistique, je me décide enfin à commencer à sortir mes affaires. Je sors de mon sac seulement ce dont j'ai besoin pour écrire: ma plume, mon encrier et un bout de parchemin. Peut-être que je suis sensé noté le cours que la prof est entrain de faire, mais chaque chose en son temps. -Tu vas pas le noter hein ?- Mon niveau est irrattrapable de toute manière. Je jetais encore un coup d'oeil à Astrid qui semblait autant s'ennuyer que moi.

« Les cours vont être longs... » murmuré-je à son attention à voix basse.

J'espère qu'on ne m'entend pas trop. Je sais que ma voix n'est plus aussi discrète qu'avant depuis que j'ai mué ! Je prends ma plume pour écrire sur un coin de mon parchemin quelque chose à l'adresse de ma voisine de table: « Morpion ? » avant de le faire glisser vers elle. Mon écriture est pas terrible, mais compréhensible. En attendant sa réponse, je lève mon regard vers le tableau où McGonagall avait dessiner quelque chose. C'est quoi ce bordel encore ?

Avant le début du cours, Theo passe par la volière pour y déposer son bon d'abonnement à Quidditch Magazine qui a expiré y'a plus d'une semaine déjà. Et comme la coupe d'Europe repart bientôt, y'a intérêt à ce qu'il reçoive les numéros s'il veut se tenir au courant des matches, hors de question qu'il se retrouve hors-jeu.
En arrivant dans la volière, le Poufsouffle fait son affaire, appelle une chouette, accroche le bon à sa patte et s'apprête à repartir lorsqu'il trébuche comme une bouse, s'étale de tout son long sur le sol rempli de foin, de merde, de plumes, bref et effraie tous les oiseaux qui s'envolent d'un même mouvement, certains larguant de bonnes grosses fientes en prenant la fuite. Ah lala, trop bien dès le matin.

C'est donc recouvert de fientes d'oiseaux que Theo fait son entrée dans la salle de classe, déjà bondée, du Professeur McGonagall qu'il salue au passage d'un joyeux « Bonjour M'dame ! » avant d'aller rejoindre une table libre juste derrière Proserpine (qui lui fait la tronche depuis ce matin car il a eu le malheur de lui dire que son noeud dans les cheveux lui donnait l'air d'un caniche à sa mèmère).
« Pst, hé ! Poppy, retourne-toi, dit-il en tirant sur les pointes des cheveux de la Poufsouffle. Fais pas ta chieuse, c'est bon ! Arrête de toujours faire la gueule... »
Theo soupire et se laisse retomber contre le dossier de sa chaise. Il abandonne, les filles c'est vraiment trop casse-cognards, surtout Proserpine, d'ailleurs, c'est comme si elle avait ses règles toute l'année, toujours à prendre avec des pincettes en plus d'une paire de gants en peau de dragon.
Le cours commence, Theo se tait, laisse les autres parler puis essaye de suivre mais ne calcule rien du tout à cette histoire d'éther-je-ne-sais-quoi. Il plisse les yeux comme si le fait de voir à demi allait changer quelque chose à la façon d'appréhender le schéma compliqué que la prof a fait apparaître au tableau, mais rien n'y fait, même en penchant la tête, à droite, à gauche, non, ça vient pas.

(3 / 6)

Était-elle nulle parce qu'elle détestait la métamorphose ? Détestait-elle la métamorphose parce qu'elle était nulle ? La question demeurait sans réponse. Toujours était-il que c'était avec des pieds de plomb qu'elle rejoignit la salle de cours ce jour-là. Avait-on idée d'enseigner une branche de magie aussi honteusement rébarbative et ridiculement complexe ?

Elle tenta de se faire discrète en passant la porte. Avec un peu de chance, le Professeur McGonagall finirait peut-être par l'oublier. Discrètement, ignorant ses quelques amis, trop proches du bureau, elle se glissa dans le fond de la classe et s'assit à un banc non loin d'Arthur McLane. Il était presque aussi mauvais qu'elle. S'il devait y avoir un accident pendant la partie pratique du cours, ce serait probablement dans leur coin, pensa la Serdaigle, fataliste.

Rapidement, elle s'avachit sur son bureau. Son regard révéla un vide sidéral. Une vache regardant passer les trains aurait eu l'air plus vive. Heureusement, la bave ne coulait pas encore au coin de la bouche de la brunette. N'entendant que des bribes des interventions de ses camarades, elle n'avait absolument rien compris de ce dont il était question. Il ne lui restait plus qu'à redouter le moment où l'ennui de la théorie ferait place au désastre de la pratique.

Quand Theo se pointa et s'installa derrière elle, Poppy n'avait toujours pas digéré la remarque du matin et bien sûr il le lui fit remarquer. Elle lui lança son regard noir en lui montrant le dos de sa main. Elle baissa ses doigts de sorte à ne laisser que l'index et le majeur debout formant un V *. Qu'est-ce qu'il pouvait être lourd parfois !! Elle se demandait parfois pourquoi ils étaient amis .. A peine eut-elle le temps de se retourner que la Professeure reprit la parole et afficha euh … une image … hum .. Ok … Entre l'image et le flot de parole de McGo, Proserpine décrocha complètement, elle tenterait de copier sur ses voisines de devant. Trouvant le temps long elle déchira un petit bout de parchemin et écrivit de sa jolie plume « tu pues Wadge ». Elle le posa en douce sur le bureau de son « ami » ..


*english fuck

J'écoutais d'une oreille distraite la réponse que donna un Serdaigle en m'enfonçant dans ma chaise. Depuis le début de l'année, et encore plus que d'habitude, je n'avais pas la tête à ça. Je n'écoutais rien de ce qu'on me disait. Offrait des sourires tristes plus significatifs que je ne l'aurais voulu. Et ce n'était pas le cours de Méta qui allait y changer quelque chose. En plus, je détestais la partie théorique. À mes yeux, c'était inutile car ce n'était pas en étudiant un bouquin qu'on arrivait à formuler un sort. Tout ce qui était nécessaire, c'était la pratique et rien d'autre.

McGo nous demanda alors de sortir le livre. D'un coin de l’œil, j'aperçus Moran le faire. Mais... Je ne sais pas. Mes membres refusaient de m'obéir. J'avais l'impression qu'un poids entier s'écrasait sur ma personne et que j'étais prisonnier d'une telle lassitude que faire le moindre mouvement me demandait un effort considérable. Je n'avais pas envie de bouger. J'avais envie de rien faire. Juste rester dans mon coin, qu'on me laisse tranquille. Ne plus venir à ces cours de bouse de Sombral qui ne servaient à rien, pendant que d'autres innocents se faisaient tuer comme mes parents. J'avais vraiment hâte de quitter ce château. Pour enfin servir à quelque chose, avoir l'impression d'être utile dans la société. Pas simplement suivre bêtement les consignes d'un prof ou d'un livre.

Mon visage était neutre et mon regard, vide. J'étais là, mais en même temps je n'y étais pas. J'étais ailleurs, perdu dans mes pensées, oubliant un peu que j'aurais dû me concentrer au lieu de pleurer sur mon sort. J'aurais voulu suivre ce cours, comme mes parents l'auraient voulu. Mais je n'y arrivais pas.