Luzia arriva dans la foulée de Marlene et vint s'asseoir aux côtés de Moran.
▬ Je peux ?
Elle sortit de quoi prendre des notes et observa les autres élèves le temps que le cours commence.

Le Professeur McGonagall fit apparaître l'intitulé de la leçon et, aussitôt, des doigts fusèrent pour apporter des éléments de réponse. Luzia se tourna vers Moran, qui devait déjà tout connaître sur le sujet.
▬ Mais d’où viennent les éléments nécessaires à l’Apparition des objets qui ne sont pas concernés par Gamp ? demandait le Professeur à ses élèves.

Alors là... Luzia avait beau réfléchir, elle n'en savait strictement rien. Mais, en élève attentive, elle prit des notes sur son parchemin. Comprendrait-elle, plus tard, ce qu'elles voulaient dire ?

Citation :

Compétences : 2/6

Le Professeur McGonagall parcourut sa salle de classe de son regard attentif et bienveillant.  Pas la moindre question, c’est que tout semblait clair ? Pourtant, il lui semblait – et cette pensée l’attrista – qu’un bon nombre d’étudiants – notamment de sa propre maison – ne portaient qu’une attention distraite à ce premier cours de l’année. Son regard se porta sur Prewett, jeune étudiant de Gryffondor pour lequel elle éprouvait la plus vive sympathie, et dont, bien sûr, elle savait la tragédie qui avait ébranlé sa famille, ainsi que toute la communauté sorcière. Elle lui adressa un sourire bref et discret. Le Professeur Dumbledore l’avait déjà évoqué dans son discours de bienvenue, ce cours n’était pas le lieu pour en parler.

« Bien ! » , enchaina-t-elle vivement, « Puisqu’il n’y aucune question, je juge donc que tout est compris. Nous pouvons passer sans inquiétude à la partie pratique ! »

D’un geste fluide, elle leva sa baguette et fit apparaître, dans une succession de petits claquements, un objet aléatoire devant chaque étudiant. Là, une simple plume, ici, un vase chinois. Un étudiant se retrouva avec une brosse à récurer les ongles.

« L’exécution du sortilège d’Inanimatus Apparitus est délicate. Aussi, nous passerons par une première phase d’apprentissage qui consistera à imiter la morphè de l’objet qui se trouve devant vous, faire apparaître un objet sans exemple physique étant particulièrement difficile pour les novices. Souvenez-vous, la morphè d’un objet est définissable selon cinq critère : le volume, la couleur, la texture, le poids, la brillance. Chacun de ces critères peut-être poussé à l’extrême exactitude, conduisant à l’analogie parfaite ! Prenez le temps d’évaluer votre objet, de l’observer, de le soupeser… Une fois chose faite, lancez ‘Inanimatus Apparitus’, en gardant la morphè bien en tête ! »

Alors qu’elle parlait, ses yeux félins s’étaient plantés sur Oorlos et Rozen qui, depuis le début du cours, semblaient pris par une prise de note effrénée, en alternance sur le même parchemin. « Un beau travail d’équipe, sans doute… », se dit-elle, ironiquement. La jeune Gryffondor avait posé sa baguette sur la table, et le professeur trouva là une bonne occasion d’impliquer ces deux étudiants dilettants. Minerva décrivit précisément, de sa baguette magique, le geste du sortilège. Elle laissa un court silence avant de reprendre :

« Miss Oorlos, vous semblez impatiente de passer à la partie pratique de ce cours ! Ayez l’amabilité de nous faire une petite démonstration, pour commencer. »

[HRP : Astrid Oorlos commence par répondre, ensuite chacun peut lancer son premier essai. Vous avez droit à trois essais. Vous êtes libres de choisir l’objet devant vous (tant qu’il n’est pas exclu par Gamp ). Précision : aux étudiants attentifs aux explications depuis le début du cours, vous bénéficiez d’un point de compétence provisoire (+1 pcp) pour le premier essai ! En cas de réussite partielle au premier essai, vous pouvez garder ce pcp pour le deuxième essai, ensuite le 'découragement' vous l'enlèvera pour le troisième. Laissez parler votre imagination quant aux résultats de vos échecs comme de vos réussites partielles ! Et bon amusement !]

Etudiants attentifs:

Points de présence:

Compétences : 2/6

3 : C'est une réussite ! Un truc de la forme du machin (Astrid n'est pas certaine que ce soit un marque page) sur son bureau apparaît devant elle.
1 - 6 : Réussite partielle, quelle forme bizarre ...
2 - 4 - 5 : Échec, la seule chose qui va apparaître, c'est un "Troll" sur sa copie.

Le membre 'Astrid Oorlos' a effectué l'action suivante : Lancer de dés

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'le dé ' : 5

Tsadkiel n’avait pas levé la main, en effet. C’était plus fort que lui. Pourtant, il connaissait parfaitement ce que voulait la convention : lever la main, attendre l’invitation du professeur, baisser la main, répondre à la question, s’arrêter de parler lorsqu’on avait répondu. A croire que ces vacances loin de Poudlard lui avaient fait désapprendre les automatismes sociaux qu’il était parvenu à développer jusqu’ici… Le jeune garçon baissa les yeux, gêné.

Et c’est les yeux toujours rivés sur son parchemin qu’il écouta la suite du cours. Ça alors, selon le Professeur McGonagall, le sortilège d’Inanimatus Apparitus était bel et bien « super méga cool » ? Tsadkiel resta perplexe quelques secondes. Était-ce sincère ou ironique ? La première option induisait deux résultantes aussi absurde l'une que l'autre : 1. « Supra méga cool » était un qualificatif s’avérant approprié au sortilège d’Inanimatus Apparitus. 2. Le Professeur de Métamorphose était à ce point idiote et incompétente qu’elle croyait l’expression adéquate. La deuxième option était nettement plus plausible, d’autant plus que le jeune Serdaigle savait bien qu’il éprouvait des difficultés à comprendre ce qu’on appelait ‘ironie’. C’était très difficile. Dans un premier temps, il s’agissait de l’identifier (ce qui se faisait par la logique), dans un second, il fallait deviner ce que la personne avait voulu dire. Tsadkiel n’avait aucune idée de ce qu’avait bien pu vouloir dire son professeur de Métamorphose et il s’en trouva fort ennuyé. Était-ce une ‘ironie piquante’, visant à mettre en exergue l’inadéquation de l’expression et souligner l’insolente bêtise de McKinnon ? Ou s’agissait-il d’une ‘ironie de connivence’, visant à exprimer une sympathie quelconque, comme lorsque les gens s’imitent les uns les autres pour se faire accepter ? Ne voyant aucune raison pour le Professeur McGonagall de se faire accepter de McKinnon, l’adolescent jugea qu'il valait mieux suivre la suite du cours que de poursuivre plus avant cette réflexion stérile.

Lorsque le professeur afficha le schéma de transmutation au tableau et qu’elle demanda aux étudiants d’ouvrir leur manuel, Tsadkiel s’exécuta. Le dessin qu’il découvrit le subjugua, tant il semblait équilibré et juste. A l’aide de la légende, il en identifia chacune des composantes à mesure que McGonagall en énonçait les principales. Il fut heureux qu’aucune question idiote ne vienne ralentir le flux intense de ce premier cours passionnant. Le Professeur de Métamorphose enchaîna promptement sur la partie pratique : une occasion de mettre en application le savoir qu’ils venaient d’acquérir. Etrangement, elle demanda à Oorlos de faire une démonstration devant toute la classe. La Gryffondor était-elle particulièrement douée dans la pratique de ce sortilège ? A la connaissance du Bleu-et-bronze, elle était dépourvue de tout talent en la matière. Tsadkiel se tourna vers elle et fixa le marque-page qu’elle avait devant elle, faisant l’exercice pour lui-même d’identifier la morphè de l’objet. Sa connaissance se confirma puisque l’élève se vautra lamentable. Le jeune Serdaigle se tourna vers son propre objet, indifférent à cet échec attendu. Son regard pétilla lorsqu’il constata ce qui était apparu sur sa table : un carrosse en plomb, comme ceux qu’il avait lorsqu’il était petit. Il passait des heures à jouer à tourner leurs roues, produisant, en plus de la ‘jouissance du cycle’, un apaisant grincement. Tsadkiel prit le jouet dans sa main et se concentra sur l’évaluation de ses critères, tentant d’imprégner sa rétine et sa main du moindre détail. Après quelques minutes, il posa le carrosse à sa droite, se saisit de sa baguette et lança :

« Inanimatus Apparitus »

Compétence : 5+1 / 6

1, 5, 4 : Sous son regard pétillant d’excitation se matérialise un carrosse de plomb à l’exact identique !

2, 6, 3 : Difficilement, quelque chose qui ressemble à un carrosse apparait. Il est un peu plus grand et comporte cinq roues. Horreur ! Tsadkiel a confondu l’objet qu’il avait sous les yeux avec le souvenir de son jouet d’enfance. Celui-ci avait trois roues, l’autre quatre. D’où vient cette cinquième roue au carrosse ?

Dragées:

Le membre 'Tsadkiel Seligsen' a effectué l'action suivante : Lancer de dés

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'le dé ' : 6

Compétence : 5+1/6

5 - 6 - 4 : Ce n'est pas tout à fait ça. Une forme se créée mais, elle est... c'est comme si la barrette était siamois !
1 - 2 - 3 : Réussite complète, un sourire s'étend sur le visage du jeune homme.

Le membre 'Moran J. Powell' a effectué l'action suivante : Lancer de dés

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'le dé ' : 4

Le membre 'Marlene McKinnon' a effectué l'action suivante : Lancer de dés

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'le dé ' : 1

Le membre 'Peter Pettigrow' a effectué l'action suivante : Lancer de dés

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'le dé ' : 3

Alors qu'on est bien lancé dans notre partie endiablée de morpion, nous n'écoutons pas la professeure. Je soupçonne Astrid de tricher. Je daigne lever le nez de mon parchemin en attendant McGonagall qui s'adresse à ma partenaire de jeu. Je tourne ma tête vers cette dernière et je ris discrètement quand on lui prie de faire la démonstration. Je savais que cela serait forcément tombé sur l'un de nous deux. Soit elle, soit moi. Et manque de chance pour, c'est pour sa tête. Sans grande surprise, elle rate son sort, ce qui me donne une bonne raison pour encore me moquer d'elle. De toute façon j'ai le même niveau qu'elle donc j'ai le droit.
Je regarde les autres faire puis je tourne mon regard vers le niffleur tirelire posé devant moi. Je m'éclaircis la voix, pas très convaincu. « Animatus Apparitus ! »

2: L'impossible se produit: un autre niffleur tirelire fidèle à l'original apparaît ! « Par Merlin, j'ai réussi ! » dis-je à Astrid, choqué.
1 - 4: C'est moins pire que ce que je pensais. Il manque deux pattes à mon niffleurs et il a perdu ses poils, la surface est toute lisse... Et y'a pas le trou pour mettre les pièces.
3 - 5 - 6: C'est un échec cuisant et prévisible.

Le membre 'Alexandre O. Rozen' a effectué l'action suivante : Lancer de dés

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'le dé ' : 2

Gabin pensait sincèrement que les cours de métamorphose de Mrs. McGonagall étaient intéressants. Il ressentit beaucoup d'empathie pour Astrid qui se fit désigner pour faire la démonstration. Il avait connaissance que la jeune fille avait des difficultés dans cette matière. La pauvre rata son sortilège sous les moqueries d'Alexandre. Ce n'était pas méchant, les deux cinquième année se valaient en métamorphose, d'après ce que Gabin avait compris. Ils auraient dû être plus sérieux, tout de même ! Le poufsouffle jeta un oeil à ce que faisait Moran. Il venait de lancer le sort, mais ce ne fut qu'une réussite partielle. La barrette avait une forme bizarre. « Tu réussiras la prochaine fois ! » encouragea-t-il son meilleur ami avant de se tourner vers son propre objet. Un chapeau irlandais. Il l'observa attentivement pendant de longues secondes. « Animatus Apparitus ! »

(Compétence: 4/6 --> 5/6)
5 - 3: Le sort fut une réussite ! Le couvre-chef fut répliquer à l'identique. Gabin mit la réplique du chapeau sur sa tête en faisant un grand sourire.
Le reste: La réussite ne fut que partielle. Etonnamment, son chapeau eut pris une forme carrée. Oui, carrée. Et le vert était beaucoup moins vif que sur le modèle.